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函授专科毕业生自我总结

函授专科毕业生自我总结 | 楼主 | 2018-02-20 12:58:40 共有3个回复
  1. 1函授毕业生自我鉴定与自我总结
  2. 2函授毕业生自我鉴定与自我总结
  3. 3函授毕业生自我总结范文3篇

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核心摘要:作为一个教师作为一个在新课程背景下的现代语文教,你要倒给学生一杯水你自己必须有好几桶水而且必须是活水,认真负责但因为时间段教学走过,另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不。

函授毕业生自我鉴定与自我总结2018-02-20 12:58:02 | #1楼回目录

函授毕业生自我鉴定与自我总结 通过三年的本科函授学习,本人在思想认识,业务知识,专

业技能等方面都有较大的提高。现概括如下:

(一)思想认识:本人在函授期间,能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西

方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》学》等课程,对各种文学理论和语言学理论有较

系统的了解和把握,对文学作品的认识有了一定的广度和深度,弥补了以往在宏观把握上的

不足,拓展了在微观审视上的优势,提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是:

通过对美学理论的学习,认识到语文教材和课文都蕴含审美因素,课堂教学过程更蕴含审美

因素,语文教学是一门遗憾的艺术。作为一个教师,作为一个在新课程背景下的现代语文教

师,应尽己所能,最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素,对学生进行审美教育,

提高学生的审美能力,把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。

(二)业务知识:三年的函授学习,虽然面授时间短,平时教学任务繁重,没有很多的

时间作深入的思考,但觉得还是有较大的收获:特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现

代文学》、《古代文学》》等的学习,使本人在过去的基础上,有一个较完整的框架把握,对以

前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会,对知识有进一步的理解,自身素质有进一步的提

高。实话实说,虽然很多知识在课堂上用不着,但作为一个教师,一个新课程背景下的教师,

你要倒给学生一 杯水,你自己必须有好几桶水,而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴,提升了对

教材的宏观把握和微观处理的整合能力。

(三)专业技能:教学是一门科学,更是一门艺术,语文教学更是一门科学和艺术结合

的遗憾艺术,语文教师的专业技能涉及到林林总总,方方面面,有教材的处理技能,问题设

计技能,授课技能等,不用说其他,单是课堂教学技能就令人目不暇接,疲于应付,什么导

入技能,过渡技能,提问技能,结课技能 ,板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文教

学主问题的设计和问题的分解及坡度设计;如何有效地引导学生进行小组合作探究。较之过

去有较大的提高。

(四)存在的问题:三年的函授,实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课

认真负责,但因为时间段,教学走过场,考试也走过场,学员真正学到的东西很少。大部分

只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不

到解决:如现代教学媒体的知识应用,语文教学课件的制作和应用,新 课程背景下教师角色

的转换,教学策略的变化,师生间的交流沟通,小组合作探究的规范操作等无法得到学习和

进修,这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学习最盼望得到

解决的,但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是本人 存在的问题 函授毕业生自我鉴定

为了提高自己的业务水平和能力,我参加了2017年的成人高考,考取了宜宾学院的汉语

言文学专业,于是开始了两年半的学习。通过学习,本人各方面都有了较大的提高。

(一)政治思想上

本人有坚定的政治方向,热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,热爱神圣的教

育事业。函授期间,我努力遵守学校的各项规章制度,培养自己的文学兴趣。尊敬师长,热

爱自己的班级,与班级同学和睦相处,且关系融洽。班中事务主动参与,且乐此不疲。我相

信:乐于助人是快乐之本。

(二)学习目的及态度

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年,但真正参加面授的时间只有几个月,

所以我非常珍惜面授的时间。上课期间,我保持以往学习时代的风格,不迟到、不早退。有

要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解,作好学习笔记,并把自己的困惑拿出来和老

师共同探讨。对老师布置的作业,我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白:

这是我提高自己水平和能力的机会。

(三)收获和体会

平时不常读书,函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺,并促使我研读各种文学书籍,

并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果,个人素质也得到了很大提高。

(四)工作与学习的处理上 在校工作期间,我一边尽力做好自己的本职工作,认真备课,教好学生。一边不忘曲师

大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间,把函授期间不能作具体解说的书本知识理解

消化。一份耕耘,一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试,并取得不错的

成绩。

(五)存在问题及努力方向 虽说是三年的函授学习,实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责,学

员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。

在以后的学习工作中,我将以此为基础,不断的研究学习,提升自己。 有人把函授学员读书的目的归纳为:一拿文凭,二长知识,三交朋友。的确,我的本科

函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑,我有收获。今后,我会把做老师的路走得更好,更

充实 自我总结 三年的本科函授生活已接近尾声,虽然我们都是已经走上工作岗位的学生,不能象全日

制学生那样全天候的在母校学习、生活,但这种工作→学习→实践→再学习→再实践的

学习模式,使我收获匪浅,收益终生。 由于不同于全日制的授课方式,一般是每半年只面授两次课,每次只有7-10天。除了面

授的机会外,可以说大部分时间要靠通过我们自学去完成,只靠课堂上听讲是完全不够的。

这就要求我们在回来上班后,仍要尽可能多抽时间去消化面授时老师所讲授的内容,巩固面

授的成果。日积月累,自学能力得到了提高,再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思

考。古话说的好,授人以鱼不如授人以渔,我认为参加函授的目的就是要学会“渔”。工商管理是一门综合性的专业,涉及知识面很宽,涵盖了管理学、经济学、统计学、财

务管理等多门学科。三年的函授生活,不仅使我在工商管理的专业理论上收获颇丰,更重要

的是通过学习与实践不断转换的模式,使我的工作方式与工作能力都随之有了质的飞跃。 通

过三年的函授生涯,使我学到了很多知识,更重要的是有了较快掌握新事物的能力,思想也

变得成熟了许多。在这三年时间里,有缘认识了许多老师和同学,并与各位恩师、同学建立

了浓厚的师生情、同窗谊。老师们的谆谆教导,使我体会了学习的乐趣。特别是与系统内许

多同学,也建立了良好的学习关系,互帮互助,共同进步。在与他们的交往中也提升了自身

素质,认清了自身的一些弱点并尽力改正。社会工作实践能力也有很大提高,为今后的工作

奠定了坚实的基矗

三年的函授生活是我人生生命线上的一小段,也是闪闪发光的一段,它伴随着汗水和收

获。三年的函授生活也是我人生中的重要经历,必将成为我一生的重要转折点。篇二:函授

大学生自我鉴定800字 函授大学生自我鉴定

函授大学生自我鉴定范文:为了提高自己的业务水平和能力,我参加了成人高考,考取

了贵州省函授教育学院学前教育专业,于是开始了三年的函授学习。通过学习,本人各方面

都有了较大的提高。

(一)政治思想上

本人有坚定的政治方向,热爱祖国,热爱人民,函授期间,我努力遵守学校的各项规章

制度,培养自己的学习兴趣。尊敬师长,热爱自己的班级,与班级同学和睦相处,且关系融

洽。班中事务主动参与,且乐此不疲。我相信:乐于助人是快乐之本。

(二)学习(转载于:函授毕业生自我鉴定与自我总结)目的及态度我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽然只有三年,但真正参加面授的时间只有几

个月,所以我非常珍惜面授的时间。上课期间,我保持以往学习时代的风格,不迟到、不早

退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解,作好学习笔记,并把自己的困惑拿出

来和老师共同探讨。对老师布置的作业,我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深

明白:这是我提高自己水平和能力的机会。

(三)收获和体会

平时不常读书,函授学习使我感受到自身知识的欠缺,并促使我研读各种与工商管理专

业有关的书籍,并把它与平时的工作相结合。工作上取得了良好的效果,个人素质也得到了

很大提高。

(四)工作与学习的处理上 在职工作期间,我一边尽力做好自己的本职工作,一边不忘中科大任课教师的学习指导。

充分利用自己的闲暇时间,通过自习预先了解学科的基本知识,把自习中遇到的难题记录下

来,到面授时再和同学交流和请教老师。一份耕耘,一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从

容面对每一次考试,并取得不错的成绩。

(五)存在问题及努力方向 虽说是三年的函授学习,实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责,但

学员真正能从老师那学到的东西还是有限的,大部分的知识还得靠自己的积累和工作实践中

的领悟、提升。在以后的学习工作中,我将以此为基础,不断的研究学习,提升自己。 函授

大学生自我鉴定:有人把函授学员读书的目的归纳为:一拿文凭,二长知识,三交朋友。的

确,我的专科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑,我有很大的收获。今后,我 会把人生的路走得更好,更充实。篇三:函授毕业生自我鉴定范文 函授毕业生自我鉴定

为了提高自己的业务水平和能力,我参加了2017年的成人高考,考取了河北工程大学的

水利水电建筑工程专业,于是开始了三年的学习。通过学习,本人各方面都有了较大的提高。 本人在本科函授学习阶段,思想进步,认真学习,努力钻研专业知识,毕业之际,回顾

三年来的学习、工作以及生活,自我鉴定如下:

(一)政治思想上: 在政治思想方面。本人有坚定的政治方向,热爱祖国,热爱人民,拥

护中国共产党的领导,热爱神圣的教育事业。函授期间,能认真执行学校、学院的决议。尊

敬老师、团结同学、乐于助人、勇于奉献,具有良好的道德品质和思想修养。

(二)学习目的及态度

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年,但真正参加面授的时间只有几个月,

所以我非常珍惜面授的时间。上课期间,我保持以往学习时代的风格,不迟到、不早退。有

要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解,作好学习笔记,并把自己的困惑拿出来和老

师共同探讨。对老师布置的作业,我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白:

这是我提高自己水平和能力的机会。

(三)收获和体会

平时不常读书,函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺,并促使我研读各种文学书籍,

并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果,个人素质也得到了很大提高。

(四)工作与学习的处理上 在工作期间,我一边尽力做好自己的本职工作,一边不忘老师的嘱咐。充分利用自己的

闲暇时间,把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘,一份收获。学习上

的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试,并取得不错的成绩。

(五)存在问题及努力方向 虽说是三年的函授学习,实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责,学

员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。

在以后的学习工作中,我将以此为基础,不断的研究学习,提升自己。 三年的函授学习生活即将过去,但学无止境,本人一定以此次学习为经验,以工大的优

良教学理念为指导,加强理论学习,踏实工作作风。篇四:精简版函授毕业生自我鉴定 函授毕业生自我鉴定范文 为了提高自己的业务水平和能力,我参加了2005年的成人高考,考取了曲阜师范大学的

汉语言文学专业,于是开始了三年的学习。通过学习,本人各方面都有了较大的提高。 本人在本科函授学习阶段,思想进步,认真学习,努力钻研专业知识,毕业之际,回顾

三年来的学习、工作以及生活,自我鉴定如下:

(一)政治思想上: 在政治思想方面。本人有坚定的政治方向,热爱祖国,热爱人民,拥

护中国共产党的领导,热爱神圣的教育事业。函授期间,能认真执行学校、学院的决议。尊

敬老师、团结同学、乐于助人、勇于奉献,具有良好的道德品质和思想修养。

(二)收获和体会

平时不常读书,函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺,并促使我研读各种文学书籍,

并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果,个人素质也得到了很大提高。

(三)工作与学习的处理上 在校工作期间,我一边尽力做好自己的本职工作,认真备课,教好学生。一边不忘曲师

大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间,把函授期间不能作具体解说的书本知识理解

消化。一份耕耘,一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试,并取得不错的

成绩。

有人把函授学员读书的目的归纳为:一拿文凭,二长知识,三交朋友。的确,我的本科

函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑,我有收获。今后,我会把做老师的路走得更好,更

充实!篇五:函授毕业生自我鉴定 函授毕业生自我鉴定范文 函授毕业生自我鉴定范文一:通过三年的本科函授学习,本人在思想认识,业务知识,

专业技能等方面都有较大的提高。现概括如下:

(一)思想认识:本人在函授期间,能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西

方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程,对各种文学理论和语言学理论

有较系统的了解和把握,对文学作品的认识有了一定的广度和深度,弥补了以往在宏观把握

上的不足,拓展了在微观审视上的优势,提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的

是:通过对美学理论的学习,认识到语文教材和课文都蕴含审美因素,课堂教学过程更蕴含

审美因素,语文教学是一门遗憾的艺术。作为一个教师,作为一个在新课程背景下的现代语

文教师,应尽己所能,最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素,对学生进行审美

教育,提高学生的审美能力,把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。

(二)业务知识:三年的函授学习,虽然面授时间短,平时教学任务繁重,没有很多的

时间作深入的思考,但觉得还是有较大的收获:特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现

代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习,使本人在过去的基础上,有一个较完整的框架

把握,对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会,对知识有进一步的理解,自身素质有

进一步的提高。实话实说,虽然很多知识在课堂上用不着,但作为一个教师,一个新课程背

景下的教师,你要倒给学生一杯水,你自己必须有好几桶水,而且必须是活水。这些知识使

本人高屋建瓴,提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。

(三)专业技能:教学是一门科学,更是一门艺术,语文教学更是一门科学和艺术结合

的遗憾艺术,语文教师的专业技能涉及到林林总总,方方面面,有教材的处理技能,问题设

计技能,授课技能等,不用说其他,单是课堂教学技能就令人目不暇接,疲于应付,什么导

入技能,过渡技能,提问技能,结课技能 ,板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文教

学主问题的设计和问题的分解及坡度设计;如何有效地引导学生进行小组合作探究。较之过

去有较大的提高。

(四)存在的问题:三年的函授,实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课

认真负责,但因为时间段,教学走过场,考试也走过场,学员真正学到的东西很少。大部分

只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不

到解决:如现代教学媒体的知识应用,语文教学课件的制作和应用,新 课程背景下教师角色

的转换,教学策略的变化,师生间的交流沟通,小组合作探究的规范操作等无法得到学习和

进修,这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学习最盼望得到

解决的,但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是本人存在的问题。函授自

我鉴定范文二:为了提高自己的业务水平和能力,我参加了2005年的成人高考,考取了曲阜

师范大学的汉语言文学专业,于是开始了三年的学习。 通过学习,本人各方面都有了较大的提高。

(一)政治思想上 本人有坚定的政治方向,热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,热爱神圣的教

育事业。函授期间,我努力遵守学校的各项规章制度,培养自己的文学兴趣。尊敬师长,热

爱自己的班级,与班级同学和睦相处,且关系融洽。班中事务主动参与,且乐此不疲。我相

信:乐于助人是快乐之本。

(二)学习目的及态度 我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年,但真正参加面授的时间只有几个月,

所以我非常珍惜面授的时间。上课期间,我保持以往学习时代的风格,不迟到、不早退。有

要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解,作好学习笔记,并把自己的困惑拿出来和老

师共同探讨。对老师布置的作业,我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白:

这是我提高自己水平和能力的机会。

(三)收获和体会 平时不常读书,函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺,并促使我研读各种文学书籍,

并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果,个人素质也得到了很大提高。

(四)工作与学习的处理上 在校工作期间,我一边尽力做好自己的本职工作,认真备课,教好学生。一边不忘曲师

大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间,把函授期间不能作具体解说的书本知识理解

消化。一份耕耘,一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试,并取得不错的

成绩。

(五)存在问题及努力方向 虽说是三年的函授学习,实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责,学

员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。

在以后的学习工作中,我将以此为基础,不断的研究学习,提升自己。 有人把函授学员读书的目的归纳为:一拿文凭,二长知识,三交朋友。的确,我的本科

函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑,我有收获。今后,我会把做老师的路走得更好,更

充实! 成人大学毕业自我鉴定 一直以来坚持着人活到老学到老的学习理念,我于2006年通过成人高考考入广州城市职

业学院。在这三年中,我积极参加政治学习,关心国家大事,认真学习“三个代表”的重要

思想,拥护党的各项方针政策。遵守校纪校规,尊敬师长,团结同学,政治上要求进步;学习

目的明确,态度端正,争做一个有高尚思想品德的公民。 大学对于我们这群接受成人教育的大学生来说有着更深刻的含义,通过社会的实践和自

我的发现,大学对于我们来说更多的是对知识的渴望与需求,所以在学习上我热爱自己的专

业,学习认真刻苦,要求自己在专业知识和各项技能上全面发展,对学习一丝不苟,认真完

成学校规定的学习任务且取得优良成绩。作为学生干部,我时刻严格要求自己,有强烈的集

体荣誉感和工作责任心,对班委工作认真负责,关心同学,热爱集体。 三年的大学校园生活给我的人生赋予无限的亮点。使自己的知识水平、思想境界、工作

能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时候,我

将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战,攀登新的高峰。 教师函授毕业生自我鉴定 小时候,有一个愿望就是读大学,一直梦想能跨入大学的校园,也一直非常羡慕大学生。

大学,在我的幼小的心灵中一直是神圣的。 初中毕业,我选择了中等师范,从此,进入大学

深造与我无缘,也算是我今生最大的遗憾吧。 成为小学教师后,发现身边的同事都在进行大

专自学考试,一边教书,一边捧着书本自学,尤其到了临近考试的阶段,更是摩拳擦掌,使

出浑身解数看见他们“及格”的高兴样子,真有点让人蠢蠢欲动。 我曾经以为自学考试

也好,函授学习也好,对自己教学业务上的提高可以说是微乎其微。因为“考过就忘记了”,

还不如扎扎实实地读几本教育教学专著,花更多的时间钻研自己的课堂教学。可这样做谁来

给你发文凭呢?毕竟现在这个竞争激烈的社会,衡量一个人的价值高低,最快捷的办法就是

看看你的“红本子”,没有它,谁来承认你是有水平的呢? 于是,“高考之风”盛行,“自考

之风” 蔓延,“函授之风”横扫!对于我们身处“下游”的小学教师来讲,“高考”已经成为

妄想,获取高学历的途径主要有两条:自考和函授。 上级教育部门早已下出“命令”:小学

教师必须达到专科学历!若干年后,本科学历必须达到百分之多少。更为欣喜的是某某大城

市的某某名校,小学教师学历已经达到“本科化”,研究生学历的小学教师占了百分之几

真的是形势逼人!小学教师提高学历势在必行啊!没有“红本子”你就落伍了,一“本”在

手才能与时俱进! 为了大面积提高小学教师的高学历,自学考试一时“难以满足需求”,于

是,函授考试的“年龄条件”取消了!后来,各地新兴大学“雨后春笋”,大学扩容、兼并、

扩招,好不热闹!莘莘学子们真的是赶上了大好时代,前景一片灿烂! 上大学已不再是“遥

远的梦”,周围的大学生是越来越多。我常常跟孩子们讲,你们这一代读完初中还是“文盲”,读完高中算

是“半文盲”,读完大学才是“有文化”。对现在的孩子来讲,十几年之后个个都是大学生,

触手可及!十几年后,公民的文化程度、社会的文明程度空前高涨! 起先,为了追赶“潮流”,

我也加入到了自学考试的队伍,顺利地考出了四科,有一科成绩还达到了91分!对于我这个

“笨鸟”来讲,自学真的很苦,到了考试关头,真的没心思给孩子们上课了,捧着一本(有

时两本)自学教材出入于办公室、教室之间,真的跟“傻瓜”一样。还在学生面前美其名曰:

老师也在读书,老师也要考试。 1997年,我放弃了自学考试,参加了“成人高考”(专科),

“高考”成绩令人满意,在班级里是第三名。我和我的“大学同学”又苦苦奋斗了三年,期

间还参加了几次补考,丢尽了我的脸面,班主任都对我另眼相看了,说话好不客气。我一再

提醒自己:算了,我总算尝到了“大学”的滋味,先放松一下,至于“本科”,以后考虑也不

迟。 没想到我专科毕业后,不少同事已经考取了本科函授,更有甚者,已经在参加本科自学

考试了!我又一次落伍了,我可不想成为一只落伍的“丑小鸭”,我得“奋起直飞”啊!2003

年,我“先上车后买票”进入了本科班函授学习,依然是原来的专业:小学教育,“咬定青山

不放松”嘛,为的就是“专业对口”,希望在“大学”里学点实实在在的有用的东西。2004

年,我又一次参加了“成人高考”(本科),胜利地买到了“车票”。 本科函授期间,我的思

想觉悟比专科时大大提高。不说别的,就说“出勤率”,因为“出勤率”是衡量函授学员是否

认真的重要标志,在班级中我的“出勤率”算是高的。如今,毕业在即,一切都很顺利,没

有“补考”的忧虑,只是那本令人神往的“红本子”要到2006年才能归到手中,不过这也是

迟早的事。 本科函授三年,要说“果实累累”,我不敢说,但或多或少有些收获,也或多或

少会对我的工作有帮助、起作用。三年中,接触了大学里的教授学者,聆听了他们深邃的学

术讲座和独特的讲课方式,感慨颇深,曾写过一篇《享受过程》的随笔描述我的喜悦和收获。

函授终归是函授,我始终找不到“上大学”的感觉,毕竟不是每天在大学校园里与学友们同

窗三载,毕竟读书时代的“花样年华”、“青春烂漫”已渐渐逝去。肩上所背负的已不仅仅是

“读书求知”了,我们还背负着属于自己的生活与工作 说到底,高学历的最终目的是为

了更好的工作,为了更美的前程。这就难免“学历”带有很强的“功利主义”。不法分子有了

可乘之机,“假学历“、”假文凭”也就应运而生,最可悲的还是那些购买者,低成本换取了

“高学历”! 虽说是本科学历,可我总觉得自己顶多是个“高中学力”,学历与“学力”有时

是不能划等号的,“学历”也不能证明自己的全部能力和潜力。怎样才能对得起自己的本科学

历呢?我想:应该尽量抛开“功利”的缰绳,安安静静地、扎扎实实地多读点书,学点东西,

更好地服务于工作,真正提高自己的“学力”,才能问心无愧地面对自己的高学历!本科函授毕业自我鉴定 本科函授毕业自我鉴定时光走过三个年轮,即将毕业的我回顾过往的足迹,点点滴滴依

然清晰分明。

自从2002年7月为温师院成教院汉语言文学专业录取后,充满信心的我即以满腔的斗志

全身心地投入函授学习中。上课期间,我保持以往学生时代的历来风格,不迟到、不早退,

勤做笔记,有要事则向班主任请假。在校工作期间,我一边认真备课,做好自己的教学本职

工作,努力把学生教好;一边也不忘温州师院的任课教授的嘱咐,充分利用自己的闲暇时间,

把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘,一分收获。学习上的毫不懈怠使

我能从容应付每一次考试,并取得不错的成绩。 我热爱自己所学的中文专业,更爱神圣的教育事业,我努力培养自己的文学兴趣,积累

一定的文学功底,希望能将自己的才华奉献于祖国教育的土壤中。同时,我也热爱自己的班 级,我与班级中的同学能和睦相处,且关系融洽。班中事务亦是主动参与,且乐此不疲。

因为我相信,乐于助人乃快乐之本。 还记得开学第一天副院长把我们这些学员读书目的归纳为:一拿文凭,二长知识,三交

朋友。确实,三年寒窗的我亦有所收获。

函授毕业生自我鉴定与自我总结2018-02-20 12:58:13 | #2楼回目录

篇一:函授毕业生自我鉴定范文

函授毕业生自我鉴定

为了提高自己的业务水平和能力,我参加了2017年的成人高考,考取了河北工程大学的水利水电建筑工程专业,于是开始了三年的学习。通过学习,本人各方面都有了较大的提高。 本人在本科函授学习阶段,思想进步,认真学习,努力钻研专业知识,毕业之际,回顾三年来的学习、工作以及生活,自我鉴定如下:

(一)政治思想上: 在政治思想方面。本人有坚定的政治方向,热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,热爱神圣的教育事业。函授期间,能认真执行学校、学院的决议。尊敬老师、团结同学、乐于助人、勇于奉献,具有良好的道德品质和思想修养。

(二)学习目的及态度

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年,但真正参加面授的时间只有几个月,所以我非常珍惜面授的时间。上课期间,我保持以往学习时代的风格,不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解,作好学习笔记,并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业,我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白:这是我提高自己水平和能力的机会。

(三)收获和体会

平时不常读书,函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺,并促使我研读各种文学书籍,并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果,个人素质也得到了很大提高。

(四)工作与学习的处理上

在工作期间,我一边尽力做好自己的本职工作,一边不忘老师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间,把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘,一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试,并取得不错的成绩。

(五)存在问题及努力方向

虽说是三年的函授学习,实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责,学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中,我将以此为基础,不断的研究学习,提升自己。

三年的函授学习生活即将过去,但学无止境,本人一定以此次学习为经验,以工大的优良教学理念为指导,加强理论学习,踏实工作作风。篇二:函授毕业生自我鉴定与自我总结 函授毕业生自我鉴定与自我总结 通过三年的本科函授学习,本人在思想认识,业务知识,专业技能等方面都有较大的提高。现概括如下:

(一)思想认识:本人在函授期间,能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》学》等课程,对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握,对文学作品的认识有了一定的广度和深度,弥补了以往在宏观把握上的不足,拓展了在微观审视上的优势,提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是:通过对美学理论的学习,认识到语文教材和课文都蕴含审美因素,课堂教学过程更蕴含审美因素,语文教学是一门遗憾的艺术。作为一个教师,作为一个在新课程背景下的现代语文教师,应尽己所能,最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素,对学生进行审美教育,提高学生的审美能力,把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。

(二)业务知识:三年的函授学习,虽然面授时间短,平时教学任务繁重,没有很多的时间作深入的思考,但觉得还是有较大的收获:特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》》等的学习,使本人在过去的基础上,有一个较完整的框架把握,对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会,对知识有进一步的理解,自身素质有进一步的提高。实话实说,虽然很多知识在课堂上用不着,但作为一个教师,一个新课程背景下的教师,你要倒给学生一杯水,你自己必须有好几桶水,而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴,

提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。

(三)专业技能:教学是一门科学,更是一门艺术,语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术,语文教师的专业技能涉及到林林总总,方方面面,有教材的处理技能,问题设计技能,授课技能等,不用说其他,单是课堂教学技能就令人目不暇接,疲于应付,什么导入技能,过渡技能,提问技能,结课技能 ,板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计;如何有效地引导学生进行小组合作探究。较之过去有较大的提高。

(四)存在的问题:三年的函授,实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责,但因为时间段,教学走过场,考试也走过场,学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。

另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决:如现代教学媒体的知识应用,语文教学课件的制作和应用,新 课程背景下教师角色的转换,教学策略的变化,师生间的交流沟通,小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修,这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学习最盼望得到解决的,但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是本人。

存在的问题

函授毕业生自我鉴定

为了提高自己的业务水平和能力,我参加了2017年的成人高考,考取了宜宾学院的汉语言文学专业,于是开始了两年半的学习。通过学习,本人各方面都有了较大的提高。

(一)政治思想上

本人有坚定的政治方向,热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,热爱神圣的教育事业。函授期间,我努力遵守学校的各项规章制度,培养自己的文学兴趣。尊敬师长,热爱自己的班级,与班级同学和睦相处,且关系融洽。班中事务主动参与,且乐此不疲。我相信:乐于助人是快乐之本。

(二)学习目的及态度

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年,但真正参加面授的时间只有几个月,所以我非常珍惜面授的时间。上课期间,我保持以往学习时代的风格,不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解,作好学习笔记,并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业,我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白:这是我提高自己水平和能力的机会。

(三)收获和体会

平时不常读书,函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺,并促使我研读各种文学书籍,并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果,个人素质也得到了很大提高。(四)工作与学习的处理上

在校工作期间,我一边尽力做好自己的本职工作,认真备课,教好学生。一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间,把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘,一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试,并取得不错的成绩。

(五)存在问题及努力方向

虽说是三年的函授学习,实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责,学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中,我将以此为基础,不断的研究学习,提升自己。

有人把函授学员读书的目的归纳为:一拿文凭,二长知识,三交朋友。的确,我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑,我有收获。今后,我会把做老师的路走得更好,更充实自我总结

三年的本科函授生活已接近尾声,虽然我们都是已经走上工作岗位的学生,不能象全日制学

生那样全天候的在母校学习、生活,但这种工作→学习→实践→再学习→再实践的学习模式,使我收获匪浅,收益终生。由于不同于全日制的授课方式,一般是每半年只面授两次课,每次只有7-10天。除了面授的机会外,可以说大部分时间要靠通过我们自学去完成,只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求我们在回来上班后,仍要尽可能多抽时间去消化面授时老师所讲授的内容,巩固面授的成果。日积月累,自学能力得到了提高,再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。古话说的好,授人以鱼不如授人以渔,我认为参加函授的目的就是要学会“渔”。

工商管理是一门综合性的专业,涉及知识面很宽,涵盖了管理学、经济学、统计学、财务管理等多门学科。三年的函授生活,不仅使我在工商管理的专业理论上收获颇丰,更重要的是通过学习与实践不断转换的模式,使我的工作方式与工作能力都随之有了质的飞跃。 通过三年的函授生涯,使我学到了很多知识,更重要的是有了较快掌握新事物的能力,思想也变得成熟了许多。在这三年时间里,有缘认识了许多老师和同学,并与各位恩师、同学建立了浓厚的师生情、同窗谊。老师们的谆谆教导,使我体会了学习的乐趣。特别是与系统内许多同学,也建立了良好的学习关系,互帮互助,共同进步。在与他们的交往中也提升了自身素质,认清了自身的一些弱点并尽力改正。社会工作实践能力也有很大提高,为今后的工作奠定了坚实的基矗

三年的函授生活是我人生生命线上的一小段,也是闪闪发光的一段,它伴随着汗水和收获。三年的函授生活也是我人生中的重要经历,必将成为我一生的重要转折点。篇三:函授毕业生自我鉴定

函授毕业生自我鉴定范文

函授毕业生自我鉴定范文一:通过三年的本科函授学习,本人在思想认识,业务知识,专业技能等方面都有较大的提高。现概括如下:

(一)思想认识:本人在函授期间,能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程,对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握,对文学作品的认识有了一定的广度和深度,弥补了以往在宏观把握上的不足,拓展了在微观审视上的优势,提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是:通过对美学理论的学习,认识到语文教材和课文都蕴含审美因素,课堂教学过程更蕴含审美因素,语文教学是一门遗憾的艺术。作为一个教师,作为一个在新课程背景下的现代语文教师,应尽己所能,最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素,对学生进行审美教育,提高学生的审美能力,把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。

(二)业务知识:三年的函授学习,虽然面授时间短,平时教学任务繁重,没有很多的时间作深入的思考,但觉得还是有较大的收获:特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习,使本人在过去的基础上,有一个较完整的框架把握,对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会,对知识有进一步的理解,自身素质有进一步的提高。实话实说,虽然很多知识在课堂上用不着,但作为一个教师,一个新课程背景下的教师,你要倒给学生一杯水,你自己必须有好几桶水,而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴,提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。

(三)专业技能:教学是一门科学,更是一门艺术,语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术,语文教师的专业技能涉及到林林总总,方方面面,有教材的处理技能,问题设计技能,授课技能等,不用说其他,单是课堂教学技能就令人目不暇接,疲于应付,什么导入技能,过渡技能,提问技能,结课技能 ,板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计;如何有效地引导学生进行小组合作探究。较之过去有较大的提高。

(四)存在的问题:三年的函授,实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真

负责,但因为时间段,教学走过场,考试也走过场,学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决:如现代教学媒体的知识应用,语文教学课件的制作和应用,新 课程背景下教师角色的转换,教学策略的变化,师生间的交流沟通,小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修,这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。

这是广大教师继续学习最盼望得到解决的,但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是本人存在的问题。 函授自我鉴定范文二:为了提高自己的业务水平和能力,我参加了2005年的成人高考,考取了曲阜师范大学的汉语言文学专业,于是开始了三年的学习。

通过学习,本人各方面都有了较大的提高。。

(一)政治思想上

本人有坚定的政治方向,热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,热爱神圣的教育事业。函授期间,我努力遵守学校的各项规章制度,培养自己的文学兴趣。尊敬师长,热爱自己的班级,与班级同学和睦相处,且关系融洽。班中事务主动参与,且乐此不疲。我相信:乐于助人是快乐之本。

(二)学习目的及态度

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年,但真正参加面授的时间只有几个月,所以我非常珍惜面授的时间。上课期间,我保持以往学习时代的风格,不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解,作好学习笔记,并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业,我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白:这是我提高自己水平和能力的机会。

(三)收获和体会

平时不常读书,函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺,并促使我研读各种文学书籍,并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果,个人素质也得到了很大提高。

(四)工作与学习的处理上

在校工作期间,我一边尽力做好自己的本职工作,认真备课,教好学生。一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间,把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘,一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试,并取得不错的成绩。

(五)存在问题及努力方向

虽说是三年的函授学习,实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责,学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中,我将以此为基础,不断的研究学习,提升自己。

有人把函授学员读书的目的归纳为:一拿文凭,二长知识,三交朋友。的确,我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑,我有收获。今后,我会把做老师的路走得更好,更充实! 成人大学毕业自我鉴定

一直以来坚持着人活到老学到老的学习理念,我于2006年通过成人高考考入广州城市职业学院。在这三年中,我积极参加政治学习,关心国家大事,认真学习“三个代表”的重要思想,拥护党的各项方针政策。遵守校纪校规,尊敬师长,团结同学,政治上要求进步;学习目的明确,态度端正,争做一个有高尚思想品德的公民。

大学对于我们这群接受成人教育的大学生来说有着更深刻的含义,通过社会的实践和自我的发现,大学对于我们来说更多的是对知识的渴望与需求,所以在学习上我热爱自己的专业,学习认真刻苦,要求自己在专业知识和各项技能上全面发展,对学习一丝不苟,认真完成学校规定的学习任务且取得优良成绩。作为学生干部,我时刻严格要求自己,有强烈的集体荣誉感和工作责任心,对班委工作认真负责,关心同学,热爱集体。

三年的大学校园生活给我的人生赋予无限的亮点。使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时候,我将以

饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战,攀登新的高峰。

教师函授毕业生自我鉴定

小时候,有一个愿望就是读大学,一直梦想能跨入大学的校园,也一直非常羡慕大学生。大学,在我的幼小的心灵中一直是神圣的。 初中毕业,我选择了中等师范,从此,进入大学深造与我无缘,也算是我今生最大的遗憾吧。 成为小学教师后,发现身边的同事都在进行大专自学考试,一边教书,一边捧着书本自学,尤其到了临近考试的阶段,更是摩拳擦掌,使出浑身解数看见他们“及格”的高兴样子,真有点让人蠢蠢欲动。 我曾经以为自学考试也好,函授学习也好,对自己教学业务上的提高可以说是微乎其微。

因为“考过就忘记了”,还不如扎扎实实地读几本教育教学专著,花更多的时间钻研自己的课堂教学。可这样做谁来给你发文凭呢?毕竟现在这个竞争激烈的社会,衡量一个人的价值高低,最快捷的办法就是看看你的“红本子”,没有它,谁来承认你是有水平的呢? 于是,“高考之风”盛行,“自考之风” 蔓延,“函授之风”横扫!对于我们身处“下游”的小学教师来讲,“高考”已经成为妄想,获取高学历的途径主要有两条:自考和函授。 上级教育部门早已下出“命令”:小学教师必须达到专科学历!若干年后,本科学历必须达到百分之多少。更为欣喜的是某某大城市的某某名校,小学教师学历已经达到“本科化”,研究生学历的小学教师占了百分之几真的是形势逼人!小学教师提高学历势在必行啊

函授毕业生自我总结范文3篇2018-02-20 12:57:36 | #3楼回目录

函授毕业生自我总结范文3篇

函授是成人高考(成人高考是成人教育的一种类型)的一种学习形式,成人高考另外一种学习形式是夜大。下文是小编为大家整理的函授毕业生的自我总结范文,仅供参考。

函授毕业生自我总结范文一:

时光飞逝,光阴荏苒,转眼间我参加的历时三年的**学本科函授学习已近尾声。回顾三年的学习历程,感受颇多。

一、苦尽甜来,感觉真好。

三年前的成人高考的情景至今仍历历在目,曾记那时,正逢自己学校创建省实小,工作上任务繁重,休息日都被学校加班挤去了,属于自己支配的时间少之甚少。那段时间,好几次有放弃这次入学考的机会,但凭着毅力还是坚持下来,每晚挑灯夜战,系统复习,终于顺利过了成人高考关。为自己能有幸成为南师的学员而倍感庆幸,现又即将完成学业,心里总感到有一种"苦尽甜来"的滋味,付出后的成功使内心更充实。这也正应验了"决心即力量,信心即成功"这句名言的内涵。

二、精彩教学,回味无穷。

虽然这种函授学习比起全日制学生上课的时间要有限得多,但我本着积极的求学态度,已在听课之余真切地感受到,并且赞叹过十多位授课老师的讲课之精彩,他们既高瞻远瞩,又激情洋溢;既有系统渊博的知识,又有生动形象的实例;既对理论进行系统传授,又对现实加以深入剖析„„使我们每位听课者有幸在愉悦的氛围中接受高质量的学习。老师们风格迥异,但水平都一流,他们深入浅出的讲解给人以很深的启迪。聆听他们的讲课真是莫的享受。静安思之,我清楚地明白老师们精彩讲课的背后是他们多年的修炼,他们是在将浓缩了的精华尽可能地教授给我们。在有限的时间内,老师们丰富的实践经验和讲课时的风采,引领我们畅游于知识的殿堂,令人回味无穷„

三、珍惜机会,受益匪浅。

为了提高自已,我特别珍惜这次学习的机会。我能正确处理好工作与学习的关系,把学习当作完善自身的需求,把学习当成促进工作的动力。每次老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听,认真地圈划重点,按类别认真做好笔记,既兼顾基础知识,又突出重点内容;回家后舍得化时间,根据复习提纲认真地读,认真地背诵记忆,做到在理解基础上背记,在背记基础上理解。因此,本科每门功课的考试,我都能一次性顺利通过。实践证明,成功只属于辛勤耕耘者。

四、制度严格,倍受熏陶。

虽是函授学习,但本班南师的班主任与进修校的班主任密老师,她们对本班的管理十分严格、规范,安排合理。她们严谨的工作态度与严格的管理给我诸多启示,使我在学到不少知识的同时,也悟到了好多为人处事之理。因此,虽自己在学校的教学工作比较繁忙,身处偏僻农村,到进修校得转车几次,起码一个半小时才能到达,但我总能合理安排好学校的事务,克服困难,按时参加学习,出勤率高,并能自始自终保持很高的积极性。虽然苦了些,累了些,但自感生活因忙而充实,因忙而精彩。

这三年的学习,使我有了更为系统的理论知识,使我的文化底蕴也有了更多的积淀。它,让我又一次满载而归;它,给我的知识储备又注入了许多"新鲜血液";它,也将成为我人生学涯中的又一段美好回忆。

函授毕业生自我总结范文二:

四年的本科函授生活已接近尾声,虽然我们都是已经走上工作岗位的学生,不能象全日制学生那样全天候的在母校学习、生活,但这种工作→学习→实践→再学习→再实践......的学习模式,使我收获匪浅,收益终生。回顾这四年的学习

历程,感受颇多。 一、苦尽甜来,感觉真好。 能进入南京师范大学本科函授班,可谓曲折多多,里边的辛酸只有自己知道。在xxx年就参加了一次成人高考,当时就以一分之差名落孙山,你能想象当时对我的打击有多大。曾多次想放弃,当时家人的多次鼓励,朋友的极力支持,使我坚持了下来,xxx年又碰到了非典,或许是老天的刻意安排,给我更多的时间系统复习,xxx年再次参加到高考,功夫不负有心人,终于以高分被南京师范大学本科函授班录龋时间真快,现即将完成学业,心里总感到有一种"苦尽甜来"的滋味,付出后的成功使内心更充实。这也正应验了"决心即力量,信心即成功"这句名言的内涵。

二、精彩教学,回味无穷。

虽然我们都是已经走上工作岗位的学生,不能象全日制学生那样全天候的在母校学习、生活,但这种工作→学习→实践→再学习→再实践......的学习模式,使我收获匪浅,收益终生。

由于不同于全日制的授课方式,一般是每半年只面授两次课,每次只有几天。除了面授的机会外,可以说大部分时间要靠我们自学去完成,只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求我们在有限的几天里上好每一堂课,听好老师每一句话。

在听课之余真切地感受到,并且赞叹十多位授课老师的讲课之精彩,他们既高瞻远瞩,又激情洋溢;既有系统渊博的知识,又有生动形象的实例;既对理论进行系统传授,又对现实加以深入剖析......使我们每位听课者有幸在愉悦的氛围中接受高质量的学习。

三、珍惜机会,受益匪浅。

诚然,其间,有过成功的喜悦,也有留下探索的苦恼与挫折。

在这里,教师的博学,同学的真诚,虽说已经都是工作了的人,但那般情景,那份纯洁,真仿佛让我一下子回到了学生时代,一如那股学习的劲头。

为了提高自已,我特别珍惜这次学习的机会。我能正确处理好工作与学习的关系,把学习当作完善自身的需求,把学习当成促进工作的动力。每次老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听,认真地圈划重点,按类别认真做好笔记,既兼顾基础知识,又突出重点内容;回家后舍得化时间,根据复习提纲认真地读书,认真地背诵记忆,做到在理解基础上背记,在背记基础上理解。因此,本科每门功课的考试,我都能一次性顺利通过。实践证明,成功只属于辛勤耕耘者。

进修学校学习的四年时光是我作为一名年轻教师成长最快的日子,毕业之际,回首往事,我觉得我的所学还很有限,我必须认识到自己的不足之处。人的一生就在于取长补短,不断创新,为自己的不足而汗颜,为自己的认识而激动,为自己的将来而踌躇满志!

函授毕业生自我总结范文三:

为了提高自己的业务水平和能力,我参加了2017年的成人高考,考取了河北工程大学的水利水电建筑工程专业,于是开始了三年的学习。通过学习,本人各方面都有了较大的提高。

本人在本科函授学习阶段,思想进步,认真学习,努力钻研专业知识,毕业之际,回顾三年来的学习、工作以及生活,自我鉴定如下:

(一)政治思想上: 在政治思想方面。本人有坚定的政治方向,热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,热爱神圣的教育事业。函授期间,能认真执行学校、学院的决议。尊敬老师、团结同学、乐于助人、勇于奉献,具有良好的道德品质和思想修养。

(二)学习目的及态度

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年,但真正参加面授的时间只有几个月,所以我非常珍惜面授的时间。上课期间,我保持以往学习时代的风格,不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解,作好学习笔记,并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业,我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白:这是我提高自己水平和能力的机会。

(三)收获和体会

平时不常读书,函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺,并促使我研读各种文学书籍,并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果,个人素质也得到了很大提高。

(四)工作与学习的处理上

在工作期间,我一边尽力做好自己的本职工作,一边不忘老师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间,把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘,一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试,并取得不错的成绩。

(五)存在问题及努力方向

虽说是三年的函授学习,实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责,学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中,我将以此为基础,不断的研究学习,提升自己。

三年的函授学习生活即将过去,但学无止境,本人一定以此次学习为经验,以工大的优良教学理念为指导,加强理论学习,踏实工作作风。

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