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写工作总结的字体是什么

写工作总结的字体是什么 | 楼主 | 2018-02-20 13:32:21 共有3个回复
  1. 1种获乡开展“我的职责是什么”工作总结
  2. 22017年我最大的收获是什么——2017年工作总结
  3. 3工作总结的内容是什么

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核心摘要:种获乡开展我的职责是什么讨论会,知责是努力的前提但不是根本的目的知责的最终,弟子们听懂了老师的要求后就走进了麦地。

种获乡开展“我的职责是什么”工作总结2018-02-20 13:29:30 | #1楼回目录

种获乡开展“我的职责是什么”讨论会

工作总结

3月18日早上,种获乡组织召开“我的职责是什么”讨论会,参加讨论会的有种获乡所有乡村干部,共计41人,乡党委书记刘海涛同志在会上以“我的职责是什么”为主题作了学习动员报告。

乡党委号召全体乡村干部要明确自己的工作目标和工作任务,积极帮助群众排忧解难,要认真领会“四帮四促”精神,切实转变工作作风,开展积极有效地帮扶活动,急群众之所急,真正的解决群众困难。

为了让全体乡村干部思想受到教育、行为得到规范、作风得到转变;使经济环境得到优化、形象得到提升,最根本的就是要抓装我的职责是什么”这个主题,抓住了这个主题,就抓住了问题的根本,抓住了解决问题要努力的方向,才会找到自身存在的不足,才有学习的动力和学习的目的。职责就是付出,就是伟男子般顶天立地的担当,就是自己应该做的事情。我的责职是什么?用一句很简朴的话来说就是要兢兢业业做好自己份内的事,不管到哪个岗位,到哪个站所都要做个永放光芒的螺丝钉,对得起组织的培养,对得起得到的报酬,对得起自己的良心。知责能内测自己的能力,外比与别人的差距;知责能慧心、明智。知责是努力的前提,但不是根本的目的,知责的最终

目的是要讲究和提高效率,多产出、多奉献、争先进位。争先进位,要有爱岗敬业的态度、开拓创先的素质、志在必得的拼搏精神,真抓实干的工作作风和居安思危的危机意识。坚持集中学与分散学相结合,学理论与学专业知识相结合,老师、专家授课与互助互学相结合,学业务与写心得体会相结合等方式,开展大讨论,明确各自的职责,理清思路,努力工作,扎实开展“三个建设年”学习活动,在学习中锤炼自我,在争先中焕发光彩,全面推进我乡城乡建设工作又好又快发展。

中共种获乡委员会

种获乡人民政府

2018-02-20

2017年我最大的收获是什么——2017年工作总结2018-02-20 13:32:04 | #2楼回目录

2017年我最大的收获

希腊苏格拉底一天带领几个弟子来到一块麦地边。那正是麦熟的季节,地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说:“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进不许退,我在麦地的尽头等你们。”

弟子们听懂了老师的要求后,就走进了麦地。

地里到处都是大麦穗,哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。看看这一株,摇了摇头;看看那一株,又摇了摇头。他们总认为最大麦穗还在前面呢。于是,弟子们一边低着头往前走,一边用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。

突然,大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音:“你们已经到头了。”这时两手空空的弟子们才如初醒。他们回头望了望麦垄,无数株小麦摇晃着脑袋,似乎在嘲笑他们。

苏格拉底对弟子们说:“这块麦地里肯定有一穗是最大的,但你们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”

人们的一生仿佛也是在麦地中行走,也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再地错失良机。当然,追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。

2017年,我摆脱了曾经让我变得懒惰的消极的人生观;放弃了我曾经沉溺于其中的得过且过的生活;摒弃了以往什么都无所谓的生活态度。我收获了自信,我紧握了手中的机遇,使自己的业务水平与专业素养都有了很大的提高。

曾经我不得不为了一份稳定的工作而放弃了自己对梦想的追求。参加工作很长一段时间,我消极过,这份工作早已偏离了我梦想的轨道。我彷徨过,难道这就是我想要的生活?前方的路,似乎早已因为选错了分岔路口,而变得毫无生机。

然而,在我真正的融入了这份工作之后,在我被孩子们那真挚的笑容所感染之后,在我的付出得到了大家的认可之后,我才深刻的体

会到殊途同归这个词的意义。

很庆幸,我抓住了这个机遇,并没有一直沉沦下去。不积小流无以成江河,不积跬步无以致千里。在这一年中,我认真学习并总结小学英语课的教学经验,努力去调整自己的教学方式,让孩子们能在轻松愉快的氛围中学习枯燥的英语课。同时,我尽量将复杂的语言知识简单化,用孩子们更容易接受的方式,来引导他们在语言的海洋里畅游。一学年下来,孩子们的学习积极性和成绩都提高了不少。同时,我大量阅读专业书籍,不断充实自我。我也从中体会到了努力付出就会有收获的快乐。

很感激,学校给我提供了很多机遇,让我不断的成长。本学期,学校里来了一位英国小朋友,由于语言不通的原因,校长安排我们利用课余时间,跟这个小朋友进行沟通,以便让他尽早适应新的环境。其实,这对我们来说,更是一次锻炼自己的好机会,在跟Isan相处的这段时间,我们同样了解到了很多外国的文化习俗。同样,我的学生也有机会能接触到外教,在更真实的语言环境中去学习。

我的成长和进步离不开领导的赏识与关怀。今年学校的联欢会,校长给了我一次挑战自我的机会,让我担当主持人。在我们这个人才济济的学校中,能选中我,这是令我尤为感激的,首相这也算是领导对我能力的肯定,其次这次机会让我的语言能力以及应变能力都得到了极大的提高。

回望过去的这一年,思绪斑斓,在时间的沼泽里,把思绪收拢,回眸2017,我从懵懂走向成熟。在人生遥远的长途中,2017年再我

心里存满充充足足的喜悦,在来年的春夏秋冬持续蔓延

工作总结的内容是什么2018-02-20 13:29:47 | #3楼回目录

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基储考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。

1.回归教材,注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。

2.适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。

3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察

在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

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